Старые мастера рулят!

Хочу прочитать
Хочу прочитать
Поделиться

Книга для детей и родителей, открывающая новые стороны знакомых произведений искусства. «Старые мастера рулят!» включает в себя 50 картин как известных художников: Леонардо да Винчи, Винсента ван Гога, Эдварда Мунка, Питера Пауля Рубенса, Эдгара Дега, Эдуарда Мане, так и менее знакомых. Все они сгруппированы по темам — «Животные», «Природа», «Герои», «Мифы», «Магия» и другие — и наиболее полно рассказывают о художественных произведениях с XII до XX века.

Фотогалерея

Об авторах

    Мария-Кристина Сайн-Витгенштейн Ноттебом (также известная как «Кукла») – частный арт-дилер и агент, специализирующийся на европейских картинах и графике XVII–начала XX веков.

      Рецензия: Папмамбук

      Как рассказать ребенку про искусство так, чтобы ему было интересно? Особенно, если ты сам не эксперт в вопросах живописи. Моей шпаргалкой стала книга «Старые мастера рулят! Как смотреть на картины вместе с детьми». Это путеводитель по миру искусства. Но путеводитель необычный.

      Во-первых, он для детей – школьников и дошкольников, если интерес к живописи проснулся рано. Вы не найдете здесь заумных речей и длинных описаний из жизни художников – только по-настоящему любопытные факты и выжимки из биографий, а еще – информацию о героях картин. Вот вы, к примеру, знаете, как определить пол жирафа по рожкам? Оказывается, у самки рожки пушистые, а у самца – голые. Мы с дочкой узнали об этом, когда изучали картину «Нубийский жираф» Жак-Лорена Агаса, и даже сходили в зоопарк, чтобы применить эти знания на практике. Такой простой случайный факт, но сколько от него пользы! Он заставил рассмотреть картину внимательнее, помог ее запомнить, да еще и пробудил исследовательский интерес (а как увлеченно дочка объясняла посетителям зоопарка, что местный жираф – девочка!).

      Во-вторых, о каждой картине рассказывается в игровой форме. Юному читателю предлагают сыграть в детектива: найти на картине какого-то персонажа; определить, какое время года изображено; или предположить, чем рисовал художник.

      Как старательно мы разглядывали репродукцию «Земли» Джузеппе Арчимбольдо! На картине изображены животные, но весьма необычным образом – их фигуры складываются в портрет короля в короне. Мы всматривались с близи, отходили дальше, смотрели под разными углами и на разном расстоянии. Делились тем, что видели. Потом автор предложил определить, что за животные на картине и что между ними общего? И мы пустились в рассуждения: где живут эти животные, чем питаются, что их связывает…

      В-третьих, в книге много вопросов, которые предлагают задуматься о том, что пытался выразить художник, представить себя внутри картины или обращают внимание на детали.

      Например, «Женщина в турецком наряде, сидящая на диване» Жан-Этьена Лиотара. Автор книги с помощью вопросов подсказывает юному читателю, на что обратить внимание: какой наряд на героине картины – повседневный или праздничный, кто написал ей письмо, на что она смотрит, в каком доме она живет – в богатом или бедном, что лежит в ее корзинке?..

      Иногда я ловила себя на том, что лихорадочно пытаюсь найти верный ответ. Как в школе, когда учитель тебя спрашивает, а ты боишься ошибиться. Но в искусстве нет верных или неверных ответов. И это хорошо. Еще лучше то, что мы можем воспитывать своих детей так, чтобы они не испытывали страха ответить неверно.

      В книге собраны изображения животных, природы, людей, героев, городов… Здесь есть пейзажи, портреты, натюрморты, сюжетные картины. На некоторых стоит пометка 13+, например, на картинах «Уотсон и акула» Джона Синглтона Копли или «Святой Георгий и дракон» Питера Пауля Рубенса.

      Чтобы читать эту книгу, не требуется быть искусствоведом или музейным работником. Достаточно любить живопись, понимание же придет во время чтения и рассматривания. А какой увлекательный процесс – учиться чему-то новому вместе со своим ребенком!

      Мы, родители, привыкли объяснять детям каждую мелочь, отвечать на тысячу их «почему?», разжевывать все новое и подавать на блюдечке. То есть занимать позицию учителя. «Старые мастера рулят!» уравнивает родителей и детей – изучая картины вместе, вы оба становитесь учениками.

      Автор книги задает вопросы не для того, чтобы оценить ваши знания, а для того, чтобы помочь вам увидеть то, что не бросается в глаза сразу. Здесь пригодятся наблюдательность, смекалка и любопытство. Уж чего-чего, а последнего у детей в избытке.

      Мы с дочкой вместе смотрели на репродукции, вместе искали ответы на вопросы и удивляли друг друга. Причем я удивлялась чаще, потому что книга вдруг показала мне, какой потенциал скрывается внутри ребенка. Дети столько всего знают, охотно подмечают мелочи и прекрасно умеют строить логические цепочки.

      В качестве примера: мы с дочкой (ей четыре с половиной года), смотрим на картину Геррита Доу «Спящая собака».

      «‒ Догадайся, кто хозяин этого пса? Это взрослый или ребенок?» – читаю я вопросы в книжке и внимательно рассматриваю рисунок, чтобы понять – действительно, кто?

      Но дочка отвечает сразу:

      – Ребенок, – и показывает пальцем на башмачки в углу картины. – Смотри, какие маленькие. Наверно это обувь хозяина собачки.

      Надо ли говорить, что дальше в тексте были подсказки, которые как раз намекали, что нужно посмотреть на башмачки и их размер.

      Конечно, дети постарше могут изучать книгу самостоятельно, но мне кажется, что в этом случае многое упустят уже родители.

      Елена Деревянкина